Este libro plantea propuestas para contribuir, desde el ámbito educativo, a la formación de lectores literarios a través del desarrollo de habilidades de interpretación de textos, del hábito lector y del gusto por la lectura.
Para ello es clave que toda la comunidad educativa se implique en conocer los contextos de partida, seleccionar libros con criterio y cuidar la mediación que acompaña la lectura. Para enseñar, en definitiva, a leer literatura. El propósito de esta obra es orientar la elaboración de planes de lectura literaria en Primaria que atiendan a la diversidad y a la inclusión, que impulsen la dimensión social de la lectura, que inviten también a leer con profundidad y sentido crítico para reescribir y mejorar el mundo.
Sobre la autora
Paloma Jover Gómez-Ferrer es licenciada en Filología Hispánica (Universidad Complutense de Madrid) y doctora en Educación (Universidad Pontificia Comillas). Tiene una experiencia de más de veinticinco años dentro del mundo educativo, académico y editorial. Ha trabajado en la creación, gestión, desarrollo y edición de proyectos de Literatura Infantil y Juvenil; propuestas educativas de Infantil, Primaria y Secundaria, y recursos digitales e interactivos relacionados con la lectura. Es especialista en formación de equipos docentes sobre materiales didácticos para el fomento de la lectura tanto en España como en Latinoamérica. Desde 2017, es además, profesora asociada en el Grado de Educación de la Universidad Pontificia Comillas (Madrid).
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