Este libro invita a reflexionar sobre cómo podemos ejercer nuestro papel de liderazgo educativo para aprovechar los beneficios de la inteligencia artificial (IA) y minimizar sus riesgos, desde la evidencia.
Además de marcos conceptuales, proporciona herramientas prácticas y perspectivas críticas para que podamos tomar decisiones informadas y éticas sobre cómo integrar el uso de la IA en nuestra práctica educativa. Su objetivo es orientar al docente en la era de la IA para que sepa convertirse en un arquitecto de experiencias educativas; en un diseñador de ambientes de aprendizaje que fomenten el pensamiento crítico, la creatividad genuina y el desarrollo integral de la persona.
Sobre el autor
Guillermo Cánovas es docente; director del Observatorio para la Promoción del Uso Saludable de la Tecnología, EducaLIKE; director del Centro de Seguridad en Internet para los menores en España, integrado en el Safer Internet Programme de la Comisión Europea (2002-2014); presidente y fundador de la organización de protección del menor Protégeles; premio Unicef por su labor en favor de la infancia en 2013, y condecorado con la Cruz de la Orden del Mérito. Imparte multitud de formaciones sobre seguridad digital y es autor de diversos libros y estudios sobre la infancia y adolescencia, entre ellos, Autorregulación digital, publicado en esta misma colección.
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