Este libro se acerca a la educación desde el ángulo de su fragilidad en un intento de demostrar, por un lado, que solo funciona a través de relaciones de comunicación e interpretación, de interrupción y respuesta. Por otro, que esta fragilidad es importante si nuestra labor educativa se basa en un interés por hacer que nuestros alumnos sean dueños de sus propias acciones, tanto autores y creadores de las acciones propias, como responsables de lo que generan. Destaca también la… Leer más »
Haz clic sobre la imagen para ver el artículo en pantalla completa
¿Una educación en el por si acaso?
Descargar PDF
En un artículo que dio la vuelta al mundo en 2001, Marc Prensky presentaba la «brecha digital» como el enfrentamiento en las aulas de dos generaciones: aquella que ha crecido con la omnipresencia de los dispositivos digitales, y que ya no puede entender el mundo sin ellos, y aquella que se crió [más]
En este artículo, publicado por la Universidad Camilo José Cela y la Institución Educativa SEK, Prensky habla de la brecha existente entre la escuela y la vida cotidiana de los estudiantes, y proporciona algunas claves para empezar a reducirla.
Haz clic sobre la imagen para ver el artículo en [más]
En El papel de la tecnología en la enseñanza y en el aula, Marc Prensky aboga por un nuevo papel para el profesor (que será un «facilitador» del aprendizaje) dentro de un nuevo marco pedagógico, en el que el alumno cobra protagonismo en su propio proceso de aprendizaje.
Haz clic sobre la [más]
