Un estudio de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) encargado por la Fundación Telefónica revela que la implantación de las TIC en las aulas españolas sigue siendo muy escasa.
Según reseña hoy El Periódico,
Tres datos de un informe realizado por la Universitat Oberta de Catalunya, presentado ayer, dan cuenta del paso de tortuga con el que se mueven las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas didácticas: solo el 14% de los centros las usan en sus aulas de manera habitual, el 60% carecen de planes específicos, y dos de cada tres alumnos no utilizan el ordenador ni en la escuela ni durante los fines de semana.
Los equipos informáticos en los centros, aunque existen, no son fácilmente accesibles, con lo que su uso docente está muy restringido (aulas de informática, profesores de informática).
El estudio también revela que, cuando finalmente, se vencen las barreras logísticas, la aplicación de las TIC apoya los procedimientos tradicionales de enseñanza-aprendizaje (apoyo de la exposición oral, redacción de trabajos, búsqueda de información), pero muy raramente sirve como vehículo de innovación pedagógica (mayor actividad por parte del alumno, trabajo colaborativo, interdisciplinariedad, etc.).
¿Estamos tan lejos como parece de la Escuela 2.0?
