Mes: junio 2009

Los profesores españoles, descontentos

Los profesores españoles, descontentos

El Informe TALIS ( Teaching And Learning Internacional Survey, Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje) de la OCDE pone de manifiestola percepción negativa que tienen los profesores de secundaria del clima en el aula, de su eficacia como docentes y del funcionamiento de los centros en general. El informe destaca también la utilidad de la evaluación del profesorado para mejorar la calidad de la enseñanza, evaluación que es prácticamente inexistente en España, donde los centros tienen escasa autonomía… Leer más »

PRIMER NÚMERO DE PHILÓPOLIS (JUN09)

Inauguramos nuestra revista digital con un número 1 de Philópolis donde puedes encontrar

el Editorial, con lo más señalado de nuestros blogs durante este mes
El Artículo, donde José Antonio Marina responde a la pregunta «¿Por qué aprender a pensar?»
Las Noticias y la Agenda, con [más]

¿Por qué aprender a pensar?

¿Por qué aprender a pensar?

Artículo publicado por José Antonio Marina en el núm. 1 de Philópolis (Jun. 09)

Aprender a pensar: la competencia fundamental
Hace unas décadas, la psicología intentaba entender el funcionamiento del cerebro comparándolo con un ordenador. Sin embargo, pronto [más]

¿Por qué es útil la filosofía?

Los profesores de filosofía nos quejamos con frecuencia de que nuestra asignatura no está suficientemente valorada. Estamos convencidos de que la filosofía no es un saber más, una parte importante de la formación cultural, sino que se mueve en un plano más profundo. Es la inteligencia [más]

La actitud filosófica como novena competencia

La situación actual de la filosofía en la enseñanza conviene tratarla en dos dimensiones. La primera, muy urgente, es intentar luchar desde todos los ámbitos porque la creación y aplicación de las distintas leyes educativas y sus concreciones autonómicas afecten lo menos posible a la [más]