Fuente.- Comunidad Escolar
Un informe de la Fundación Encuentro sobre la aplicación pedagógica de las TIC denuncia que la “gran promesa incumplida” de las tecnologías es que “permitían conocer”, y su uso ha demostrado que no es necesariamente así. Las TIC permiten acceder a la información y facilitan la investigación, pero si no son acompañadas de reflexión, diálogo y elaboración de la información, no pueden funcionar como verdaderas herramientas de aprendizaje.
Además, el informe asegura que “es más rentable invertir en investigación educativa que en dotar de ordenadores a un colegio”, pues las grandes inversiones en tecnología no resultan rentables si no se hacen los correspondientes esfuerzos “en investigar el impacto de esa tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje”.
El informe afirma que “una cuestión fundamental de los ámbitos educativos es descubrir si realmente el uso de las nuevas tecnologías en el aula está contribuyendo a que los alumnos aprendan mejor, con estilos y formas de aprendizaje variados y eficaces, si éstas les ayudan también a “pensar mejor”, si todo su sistema cognitivo se está viendo positivamente modificado.”
El informe, que es un capítulo dentro de uno más amplio llamado Informe España 2009: una interpretación de su realidad social, ha sido realizado por Luis Vílchez, profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Complutense.
