Este libro se dirige de manera especial a docentes en activo que buscan modelos e instrumentos para mejorar su práctica de aula como profesionales expertos, reflexivos, indagadores y miembros de una comunidad de aprendizaje.
Su objetivo es facilitar la comprensión del profesorado acerca de qué son las evidencias en educación y su acercamiento al análisis de evidencias disponibles que pueden orientar su toma de decisiones.
Pretende también proporcionar a los educadores herramientas para la incorporación de las evidencias a la mejora continua de la labor docente y la generación propia de “evidencia situada” en su contexto educativo.
Sobre los autores
Juan G. Fernández lleva quince años como tutor y docente de Secundaria y Bachillerato. Actualmente está terminando un doctorado en Psicología en la UAM. En el afán de acercar la investigación educativa a los docentes y familias, es el creador de la web https://investigaciondocente.com/, en la que divulga artículos y libros de referencia sobre educación, enseñanza y aprendizaje. Es coautor de La evaluación formativa y autor de Educar en la complejidad y En blanco: cómo focalizar la atención, la memoria, y la motivación para aprender.
Francesc Gomila es licenciado en Física, tiene formación de posgrado en Teoría Social Moderna (Ética, Política, Economía) y en Competencias en Educación. Empezó como docente de Secundaria en 1991. En estos años ha sido esencialmente profesor de Física, Matemáticas y del Trabajo de Investigación, además de ejercer de tutor y tener diversas responsabilidades como miembro de equipos directivos. Es formador de docentes y asesor de instituciones y centros en procesos de cambio e innovación.
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